Dados do Trabalho

Título

GAMIFICAÇAO E TECNOLOGIA DA INFORMAÇAO EM INTERVENÇOES ANALITICO COMPORTAMENTAIS APLICADAS EM DIVERSOS CONTEXTOS

Resumo geral

Recentemente muitos pesquisadores têm analisado o efeito da gamificação e de tecnologias da informação que visem facilitar o ensino, porém é perceptível que a maior parte desses estudos não fazem uso das contribuições da análise do comportamento para essa área e assim há um déficit quanto a modificação de comportamento, principalmente a longo prazo. Diante disso essa sessão coordenada visa apresentar recentes aproximações entre a análise do comportamento, tecnologias da informação e gamificação. Nela estarão presentes trabalhos desenvolvidos pelo Laboratório de Investigações Analítico Comportamentais da Universidade de Fortaleza que vêm sendo realizados em parceria com o Núcleo de Aplicação em Tecnologia da Informação da mesma universidade. Para auxiliar na composição de uma discussão mais diversa foram convidados trabalhos realizados em outras instituições.

Resumo participante 1

Interautismo 2: Classificação de comportamentos-alvo para o ato de brincar a partir do VBMAPP

O brincar consiste em um importante recurso para o desenvolvimento de habilidades e para a aprendizagem durante a infância, sendo uma estratégia de estimulação a partir de aspectos  cognitivos, físicos e sociais . No caso de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista, o brincar pode ser fundamental para identificar atrasos bem como para a estimulação dessas crianças. Assim, o aplicativo Interautismo 2 surge com o objetivo de nortear os pais em como brincar com seu filho com TEA e aumentar a interação entre ambos. As brincadeiras do aplicativo são recomendadas por um profissional de saúde para fomentar um melhor direcionamento para atividades lúdicas para crianças com TEA junto aos seus pais. A etapa atual do projeto consiste em identificar as classes de comportamentos, a partir da estruturação definida pelo VBMAPP, para definir pré-requisitos que devem estar presentes nas brincadeiras a serem incorporadas ao aplicativo.
Este estudo respaldou-se na Avaliação de Marcadores do Comportamento Verbal e Programa de Nivelamento - VBMAPP, onde buscou-se enfocar nos marcadores do desenvolvimento infantil e os comportamentos relevantes e compatíveis nessa faixa etária, que possam ser aplicadas à crianças com atraso global do desenvolvimento. Os resultados encontrados permitiram a divisão das habilidades que podem ser desenvolvidas a partir de atividades em três categorias: as comunicativas, as sociais e as motoras.  Verifica-se que a classificação das brincadeiras embasadas no VBMAPP possibilita subsídios aos profissionais de saúde, cuidadores, pais e familiares, para melhor auxiliar no desenvolvimento das crianças com TEA, através de brincadeiras.
Palavras-chave: Brincar; Transtorno do Espectro Autista; Habilidades; VBMAPP; Aplicativo.

Resumo participante 2

Intervenções Baseadas em Jogos para Prevenção de Obesidade Infantil: uma perspectiva da ciência do comportamento

A obesidade atingiu proporções epidêmicas em todo o mundo, principalmente em crianças e adolescentes. Existem várias maneiras de mudar o cenário global em relação à obesidade infantil. No entanto, a maioria deles conta com o uso de controle aversivo como medida principal. Este trabalho tem como objetivo discutir intervenções baseadas em jogos como uma alternativa viável ​​na prevenção de obesidade infantil. Também se objetivou discutir possíveis contribuições da análise comportamental ao desenvolvimento das tecnologias necessárias para realização dessas intervenções. Com o intuito de embasar esse trabalho foi realizada uma revisão sistemática em pares - seguindo indicações do protocolo PRISMA - com 18 artigos publicados, incluindo artigos de desenvolvimento de software, intervenções aplicadas e experimentais. Os descritores utilizados foram (gamification OR "serious game") AND "childhood obesity" nas plataformas: Scielo; Pepsic; Lilacs; PsycINFO; EBSCOhost; ACM Digital; CAPES Portal (ScienceDirect Journals, Pubmed, Web of Science, Medline and Scopus). Apenas uma pequena quantidade desses pesquisadores usou teorias psicológicas para melhorar seus serviços, e os que as utilizam tendem a fazê-lo superficialmente. Dentre essas pesquisas não têm dados para garantir a modificação e manutenção de comportamento a longo prazo, e a maioria dos aplicativos monitora apenas as demandas biológicas da criança sem mecanismo para tornar o aplicativo atraente para a criança. Esse fator é preocupante, pois os aspectos psicossociais estão envolvidos na causa da obesidade. A análise do comportamento combinada às estratégias de gamificação pode agregar muito ao desenvolvimento dessa tecnologia recente e à criação de aspectos personalizados para esse público-alvo.
Palavras-chave: análise do comportamento, gamificação, obesidade infantil, tecnologia.

Resumo participante 3

GAMIFICAÇÃO NA PESQUISA EXPERIMENTAL: COMO E POR QUÊ?
A gamificação é a atribuição de elementos do game design em ferramentas e plataformas a fim de manter as pessoas engajadas e se comportando. Isso significa que o game designer é também um “arquiteto comportamental”, que planeja condições para que comportamentos ocorram de acordo com as variáveis que manipula. E é o arranjo bem estabelecido em plataformas gamificadas e também em alguns jogos que possibilita que pessoas passem tanto tempo engajadas em relacionar-se com eles. Um jogo bem arquitetado garante que o usuário emita os comportamentos que foram planejados para ocorrer. Por sua vez, o cientista do comportamento possui um objeto de estudo muito bem definido: o comportamento. Assim, toda a pesquisa experimental na qual a análise do comportamento tradicionalmente se ancora estabelece arranjos de manipulação de variáveis para observar o comportamento, traçar explicações funcionais para ele e, em última instância, manipulá-lo. Posto isso, surge a questão acerca da possibilidade de usar a gamificação como estratégia metodológica para a ocorrência de comportamentos desejáveis na pesquisa experimental. Uma vez que o pesquisador carece de estratégias eficazes para a ocorrência do comportamento, podendo, assim, debruçar-se sobre ele e o game designer possui repertórios específicos para promover, entre outras características importantes, engajamento na continuidade do comportar-se, a interlocução entre os temas se mostra proveitosa. Esse estudo consta de um apanhado conceitual acerca da pesquisa empírica na análise do comportamento e da gamificação como estratégia para produção de dados e como a intersecção entre esses temas pode acontecer. Por fim, é feita uma discussão sobre por que essa intersecção é válida e ainda como o pesquisador pode utilizar a gamificação como estratégia em diversas fases da pesquisa: na coleta de dados, no recrutamento dos participantes ou na construção de uma ferramenta de intervenção. Seja na pesquisa básica, seja na aplicada, “gamificar” não é só possível, mas desejável.
Palavras-Chave: Gamificação; Jogos; Pesquisa Experimental,

Resumo participante 4

Tecwriting: Tecnologia aplicada a escrita

O ofício do escrever é acompanhado por uma série de dificuldades, contudo, há uma carência de pesquisas e serviços voltados para escritores. O objetivo deste estudo foi testar se o automonitoramento (AM) poderia ser uma variável para o aumento de frequência da escrita literária em prosa, mensurando a frequência e quantidade de palavras escritas através do Tecwriting, plataforma criada junto ao Núcleo de Aplicação e Tecnologia da Informação (NATI) da Universidade de Fortaleza. Participaram do estudo 2 participantes que foram acompanhados por 6 semanas, remotamente. Utilizou-se o delineamento de Sujeito Único composto pelas condições A (linha de base, sem AM) e B (com AM) e questionário pós-teste para avaliar possíveis variáveis estranhas e o manejo da plataforma. Verificou-se uma influência positiva acerca da utilização de AM, principalmente no que diz respeito à manutenção do comportamento da escrita. A plataforma Tecwriting permitiu coletar dados e monitorar e demonstrou ser útil para pesquisas futuras. Devido ao caráter da pesquisa, realizada em contexto natural, remoto, e ao momento pandêmico do vírus COVID-19 no período da coleta, faz-se necessária a produção de mais pesquisas para que se possam validar com maior segurança os resultados encontrados.

Palavras chave: automonitoramento; comportamento verbal, Escrita Literária; Análise do Comportamento; Plataforma Virtual

Resumo participante 5

Estratégia de gamificação para o aumento do comportamento pró ambiental

Questões relacionadas ao meio ambiente, no que diz respeito a preocupação com a preservação dos recursos naturais, estão presentes em diversos debates que levantam questionamentos sobre a disponibilidade de água com qualidade, redução da biodiversidade e modificações no clima mundial nas próximas décadas. Desse modo, é importante encontrar alternativas e criar estratégias que visem o aumento de comportamentos pró-ambientais que busquem a preservação do meio ambiente de forma a cumprir as exigências sociais. O presente trabalho visa apresentar a construção de uma estratégia gamificada para o aumento do comportamento pró-ambiental de descarte de resíduos no lixo. Esta estratégia envolve a construção de um aplicativo gamificado, contendo as missões do usuário, pontos, psicoeducação e localização das lixeiras e uma lixeira interativa, envelopada com desenho de um robô, QR code e som. A lixeira também possui sensores de volumetria, para medir a quantidade de resíduos recebidos. Este experimento será aplicado na praça de alimentação da Universidade de Fortaleza.
Palavras chave: gamificação, comportamento pró ambiental; lixeira interativa

Minicurrículo do proponente

Pedagoga pela Universidade Federal do Piauí e Psicologa pela Universidade de Fortaleza. Especialista em Psicologia da Educação pela PUC-MG. Mestre e Doutora em Psicologia pela Universidade de Fortaleza. Professora da Universidade de Fortaleza, supervisora clínica do Serviço de Psicologia Aplicada da UNIFOR, Coordenadora do LINAC- Laboratório de investigações em Análise do Comportamento da Universidade de Fortaleza. Líder do grupo de pesquisa do CNPQ - Laboratório de investigações em Análise do Comportamento - LINAC.

População envolvida

crianças , adolescentes e adultos.

Perfil do público-alvo

Estudantes de graduação até pesquisadores mais experimentes interessados na temática de gamificação e tecnologia comportamental